МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для викладачів кафедри щодо інтерпретації звітів Turnitin

(якісний аналіз збігів, типологія порушень, оцінка ризиків)

Затверджено на засіданні кафедри Протокол № ___ від «___» ________ 2026 р.

1. Мета та сфера застосування

Ці методичні рекомендації визначають підходи викладачів кафедри до аналізу звітів системи Turnitin, спрямовані на забезпечення академічної доброчесності, підвищення якості письмових робіт здобувачів освіти та уніфікацію процедур оцінювання текстових збігів.

Документ застосовується під час перевірки:

• курсових робіт;

• кваліфікаційних робіт;

• есе, рефератів, аналітичних звітів;

• інших письмових завдань, передбачених ОП.

2. Загальні принципи інтерпретації звітів Turnitin

2.1. Відсоток подібності не є самостійним показником порушення. Значення Similarity Index використовується лише як індикатор, що потребує професійного аналізу викладача.

2.2. Оцінювання здійснюється з урахуванням контексту завдання. Викладач аналізує жанр роботи, вимоги до оформлення, рівень підготовки здобувача та специфіку дисципліни.

2.3. Пріоритет має якісний аналіз збігів. Кожен збіг розглядається окремо з визначенням його природи: цитата, парафраз, шаблонні формулювання, збіг із студентськими роботами, збіг із веб‑джерелами тощо.

2.4. Рішення щодо наявності порушення приймається викладачем. Turnitin не встановлює факт плагіату автоматично; остаточне рішення ухвалюється на основі експертного аналізу.

3. Алгоритм якісного аналізу звіту

3.1. Первинний перегляд звіту

• Аналіз розділів Match Overview та Match Breakdown.

• Визначення джерел із найбільшим відсотком збігів.

• Перевірка коректності оформлення цитат та посилань.

3.2. Класифікація збігів

Викладач визначає тип кожного збігу:

• Коректна цитата — оформлена відповідно до стандартів.

• Коректний парафраз — змінена структура та лексика з посиланням.

• Неправильний парафраз — надмірна близькість до тексту джерела.

• Нецитоване пряме запозичення — копіювання без посилання.

• Перекладне запозичення — переклад тексту без посилання.

• Самоплагіат — повторне використання власних робіт без зазначення.

• Збіг із роботами інших студентів — можливе несанкціоноване використання чужих робіт.

3.3. Виявлення ризикових зон

До ризикових зон належать:

• великі блоки тексту без посилань;

• збіги з джерелами, не включеними до списку літератури;

• збіги з комерційними сайтами «готових робіт»;

• збіги у розділах, що мають бути авторськими (аналіз, висновки).

4. Типологія можливих порушень академічної доброчесності

4.1. Низький рівень ризику

• збіги у списку літератури;

• шаблонні формулювання;

• коректні цитати та парафрази.

4.2. Середній рівень ризику

• частково коректні парафрази;

• збіги з відкритими джерелами без посилання;

• повтори власних робіт без пояснення.

4.3. Високий рівень ризику

• великі нецитовані фрагменти;

• збіги з роботами інших студентів;

• збіги з сайтами комерційних робіт;

• збіги у ключових аналітичних частинах.

5. Дії викладача за результатами аналізу

5.1. Викладач здійснює ручний перегляд кожного значущого збігу.

5.2. Формує висновок щодо характеру використання джерел.

5.3. За потреби надає студенту рекомендації щодо доопрацювання роботи.

5.4. У випадку встановлення ознак порушення викладач:

• оформлює письмове повідомлення;

• передає матеріали на розгляд уповноваженої комісії відповідно до внутрішніх нормативних документів. 5.5. Звіти Turnitin зберігаються як доказова база.

6. Використання Turnitin як навчального інструменту

• Проведення консультацій зі студентами щодо коректного цитування.

• Демонстрація прикладів правильного та неправильного парафразування.

• Формування навичок роботи з джерелами та академічного письма.

• Пояснення, що мета — не зниження відсотка подібності, а підвищення якості роботи.

7. Стандартизований висновок викладача

Висновок: За результатами якісного аналізу звіту Turnitin встановлено, що в роботі наявні/відсутні ризикові збіги. Характер збігів свідчить про коректне/некоректне використання джерел. Рекомендовано внести правки/визнати роботу такою, що відповідає вимогам академічної доброчесності/ініціювати процедуру розгляду порушення.

8. Заключні положення

Ці методичні рекомендації є внутрішнім документом кафедри та застосовуються у всіх випадках перевірки письмових робіт здобувачів освіти через систему Turnitin. Зміни та доповнення до документа вносяться рішенням кафедри.